近日，合肥市師范附屬小學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)迎來喜訊頻傳，學(xué)校黃梅戲社團(tuán)和合唱社團(tuán)兩個(gè)藝術(shù)表演類作品，雙雙入選全國第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。

 

據(jù)悉，全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動是由國家教育部主辦，通過層層選拔的中小學(xué)生藝術(shù)盛會，是學(xué)校美育成果的集中展示，展演活動每三年舉辦一屆，今年展演活動的主題是“陽光下成長”。展演活動的各項(xiàng)目和內(nèi)容要緊緊圍繞主題，全面展現(xiàn)新時(shí)代青少年學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈，勤學(xué)上進(jìn)、志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)成長的昂揚(yáng)風(fēng)采。

 

為切實(shí)組織參加藝術(shù)展演活動，在包河區(qū)教育和體育局高度重視，精心組織下，附小各藝術(shù)社團(tuán)齊心協(xié)力、周密部署，助力包河區(qū)藝術(shù)工作蓬勃發(fā)展，成績顯著。

 

 

黃梅戲《渡江小英雄》

 

 

黃梅戲《渡江小英雄》

 

2006年，黃梅戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。合肥市師范附屬小學(xué)自2013年起，成立黃梅戲社團(tuán)。 經(jīng)過數(shù)十年的配種育苗，正如《對花》中所唱，“丟下一粒籽，發(fā)了一棵芽……”黃梅戲儼如一顆種子，在校園內(nèi)生根發(fā)芽，蓬勃昂揚(yáng)，曾多次在全國戲曲嘉年華中包攬三項(xiàng)大獎(jiǎng)。2018年，學(xué)校還被國家教育部認(rèn)定為“全國中小學(xué)優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承校”、合肥市“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳習(xí)基地”“合肥市學(xué)校戲曲傳承基地”。

 

在安徽省黃梅戲劇院的指導(dǎo)下，學(xué)校黃梅戲社團(tuán)經(jīng)過辛苦訓(xùn)練，完成了創(chuàng)編劇目《渡江小英雄》，以特別的形式為家鄉(xiāng)的紅色經(jīng)典獻(xiàn)禮。

 

《渡江小英雄》主要講述了1949年4月渡江戰(zhàn)役中，年僅14歲的馬毛姐積極響應(yīng)號召，不懼犧牲、不懼炮火，與鄉(xiāng)親們利用自家小船護(hù)送解放軍橫渡長江的故事。參加本次演出的小演員們大都是四五年級的學(xué)生，最大的也才11歲，對于要用安慶方言來演唱的黃梅戲，困難可想而知。老師們一字一句地教，小朋友們一字一句地學(xué)，雖然學(xué)生年齡小，但他們對用黃梅戲演繹紅色經(jīng)典充滿了興趣和熱情，練唱腔，對臺詞，用心揣摩著人物的性格特點(diǎn)，努力演好自己的角色的精神著實(shí)讓人動容。演出現(xiàn)場，小演員們表演認(rèn)真投入，一招一式有板有眼，唱念韻味十足，將馬毛姐和渡江戰(zhàn)士們不怕犧牲、沖鋒在前的精神深深印刻在觀眾的心中。

 

 

合唱《期待的遠(yuǎn)方》

 

合肥市師范附屬小學(xué)自1899年建校以來，就非常重視學(xué)生美育工作，已開展近三十年的校園合唱比賽和初期的拂曉合唱社團(tuán)，為喜愛聲樂的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)聲樂和展現(xiàn)自我的良好平臺。2014年9月正式以獨(dú)具特色的“Fuxiao合唱團(tuán)”命名并賦予合唱團(tuán)新的意義與使命——為感動而唱。合唱團(tuán)員來自學(xué)校各個(gè)年級熱愛合唱的學(xué)生，學(xué)生們利用社團(tuán)時(shí)間在專業(yè)老師的嚴(yán)格指導(dǎo)下堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，追求合唱完美與卓越的藝術(shù)境界，享受快樂歌唱和快樂成長的過程，分享合唱藝術(shù)帶給人們的美好感受。

 

《期待的遠(yuǎn)方》創(chuàng)作于2020年，由陳陽作詞，張士超作曲。作品旋律優(yōu)美，主旨積極正向，表達(dá)了天真無邪的少年對于美的追求和對一個(gè)完美無暇地域的無限遐想。

 

 

合唱《期待的遠(yuǎn)方》

 

自Fuxiao合唱社團(tuán)成立至今，多次在合肥市和包河區(qū)藝術(shù)展演中榮獲一等獎(jiǎng)。在2018年獲安徽省“六一”文藝調(diào)演中獲一等獎(jiǎng)，2019年獲安徽省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演小學(xué)甲組二等獎(jiǎng)，2021年獲中國魅力校園合唱比賽獲一等獎(jiǎng)。

 

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為家長和老師的普遍共識。在“雙減”政策的支持和引導(dǎo)下，該校“雙減”工作成績斐然、捷報(bào)頻傳。附小教師深耕課堂陣地，把“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培育作為核心目標(biāo)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來，從而有更多的時(shí)間和機(jī)會感受藝術(shù)、放飛自我。學(xué)校堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，把美育貫穿到教育教學(xué)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年!(楊妍)